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爱游戏app赞助罗马: 关于按2009版本科人才培养方案修订完善教学大纲的通知
各学院及相关部门：
2009版本科人才培养方案已修订完成，为认真做好新版人才培养方案的具体实施，保证各教学环节的质量，学校要求在本学期内完成新一轮教学大纲的修订工作。教学大纲是指导教学工作、规范教学行为、明确教学职责的纲领性文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务及知识、能力、素质、拓展等方面的培养要求，是培养方案在教学过程中的具体细化与设计，是组织教学过程、规范教学管理、促进课程建设、保障教学质量和指导学生自主学习等工作的重要依据。为此，各学院应高度重视教学大纲的编写工作，希望各学院认真组织广大教师，保质保量的完成此次编写工作，现将相关事宜通知如下：
一、教学大纲的制定原则及要求
教学大纲分为课程教学大纲和实践教学大纲，包括各个教学环节的具体教学内容、教学要求与教学安排，授课教研室集体讨论，院、系组织审定所有课程（含选修课）及实践环节的教学大纲。
1.符合培养方案的要求。课程的教学大纲应符合该课程在整个培养方案中的地位和作用，即通过该门课程的学习要达到的目的和要求。依据专业培养目标选择教学内容，注意课程与课程之间的联系，注重交叉，避免与其它课程在内容上的重复。
2.教学大纲应有高度的科学性、思想性和实践性。科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性，深度、广度、难度符合课程教学目标要求。思想性是指知识、技能教育与思想政治教育相结合，注重科学与人文教育相融合。实践性是指注意理论与实践相结合，重视能力的培养和素质的提高。
3.体现教学改革的精神。既要保留长期教学实践经验，又要把近年来教学改革的成果固化到新教学大纲中。
4.教学大纲应结合课程建设要求，把制定、完善一个新的教学大纲作为建设课程的前提条件，使教学大纲真正成为课程教学的指导性文件，大纲除了明确要求本课程的基本内容外，还应根据学科的发展加以更新，充分体现优化课内、强化课外、激发学生主动学习的精神。
5.教学大纲应以自身学科的学术性为准绳，课程名称、学时相同的课程教学大纲应为一个。
二、教学大纲制定范围
2009年本科人才培养方案中所有课程，包括所有的理论课和实践环节，分为两种：
1.课程教学大纲包括纯理论课及理论含实验的课程，如果课程教学中含有实验（实践）教学内容，应将实验（实践）教学内容的基本要求（指实验（实践）名称、基本内容、学时数）写入课程教学大纲的“课程内容及要求”中，详细的实验要求需单独制定“实验大纲”附在课程教学大纲之后，具体要求见附件1课程教学大纲模板。
2.实践教学大纲实践教学大纲分为以下5类：
① 独立设置的实验课程、综合实验课程教学大纲
② 实习教学大纲
③ 技能训练（实训）环节教学大纲可参考实习教学大纲
④ 课程论文（设计）教学大纲
⑤ 社会实践教学大纲可参考实习教学大纲具体要求见附件2实践教学大纲模板。
三、时间安排
1、2010年6月30日前各学院完成教学大纲的审定工作。
2、2010年7月10日前将教学大纲电子文档提交教务处相关办公室。
四、教学大纲提交地点及相关事宜联系方式
1、《课程教学大纲》提交教务处教学研究办公室，联系人：李 玲 20580722、《实践教学大纲》提交教务处实践教学办公室，联系人：宋朝晖 2058589
注意事项：
A4版，版面页边距上、下2.5 cm，左75px，右50px，行距1.5倍；一级标题宋体小3号加粗，二级标题宋体5号加粗，正文宋体5号。
所有内容按人才培养方案中课程名称、课程编码、学时/学分填写。
教务处
2010年3月22日